2016年,人工智能60周年,AlphaGo在圍棋領(lǐng)域戰(zhàn)勝人類(lèi),確立了人工智能新的里程碑,標(biāo)志著人類(lèi)進(jìn)入智能時(shí)代。高科技的高速發(fā)展,引發(fā)了社會(huì)各界的高度關(guān)注,人們對(duì)高科技既期待、又畏懼。
最近,有一檔選秀節(jié)目——《明日之子》,因某一導(dǎo)師在直播途中爆出其黑幕而被推上熱搜。然而,最受爭(zhēng)議的要數(shù)“赫茲”,節(jié)目中的二次元虛擬歌手,類(lèi)似于男版的初音未來(lái),也讓人工智能、黑科技這些熱搜詞頻被關(guān)注。
而高科技造就的這一切,可以完全取代人類(lèi)勞作么?
在教育這一行業(yè),小編覺(jué)得可能需要慎重思考。
我們知道,雖經(jīng)過(guò)多年的教育改革,“題海戰(zhàn)術(shù)”仍然是我國(guó)教育的主流手段,而且越演越烈。讓教育回歸本源,讓教育幫助孩子們實(shí)現(xiàn)幸福人生,似乎永遠(yuǎn)只是理念和口號(hào)??紤]到我國(guó)的人口基數(shù),人才的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,考試作為人才分層的主要方式把教育推升成為人才競(jìng)爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng),在這種局面下,應(yīng)試教育的盛行也不難理解。畢竟對(duì)于大多數(shù)的普通人來(lái)說(shuō),升學(xué)是我們改變?nèi)松秤龅奈ㄒ环绞?,沒(méi)有寒窗苦讀,哪有金榜題名,也是基本上可以達(dá)成共識(shí)的認(rèn)知。然而時(shí)代確實(shí)在變化,尤其面對(duì)高科技的沖擊,寒窗苦讀即便換來(lái)金榜題名,卻可能驀然回首,發(fā)覺(jué)高科技的早就的一切早已等在燈火闌珊處。
人類(lèi)+科技
實(shí)現(xiàn)真正的語(yǔ)言教育
一臺(tái)平板
+
一群外教
將會(huì)發(fā)生什么樣的碰撞?
從可預(yù)見(jiàn)的未來(lái),開(kāi)啟智能時(shí)代的科學(xué)教育
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