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最近我家在裝修房子，所以經(jīng)常會(huì)收到賬單，與國(guó)內(nèi)相比，在英國(guó)請(qǐng)人工，所需要支付的費(fèi)用實(shí)在令人肉痛。不得不讓我相信英國(guó)人民強(qiáng)大的動(dòng)手能力是被這樣的人力成本給鍛煉出來(lái)的。

看看這血淋淋的賬單吧！

看到這個(gè)價(jià)格，又研究了一下網(wǎng)上的DIY教程，我不得不說(shuō)，在英國(guó)動(dòng)手能力強(qiáng)的人真是太省錢了！

我家的柜子還沒(méi)做好

之前朋友搬家，新家的花園一片荒蕪，于是朋友就想請(qǐng)人翻新花園?；▓@并不是很大，只需要簡(jiǎn)單鋪個(gè)草地加上種植一些植物即可。當(dāng)時(shí)她的預(yù)算是5000鎊，結(jié)果請(qǐng)了幾家公司來(lái)報(bào)價(jià)后，吃驚地發(fā)現(xiàn)價(jià)格竟然要10000-20000鎊不等。于是乎全家一起上陣，鋤草翻土植草坪，種植花卉，前前后后折騰了1年多，現(xiàn)在也頗為漂亮了。也許和專業(yè)的園藝公司相比，朋友家的“作品”比較粗燥，但忽略掉人工成本和時(shí)間成本，朋友的總支出才2000多鎊，還包括鋸掉了花園2棵大樹(shù)的費(fèi)用。

朋友家自己折騰的花園，還不錯(cuò)吧

在英國(guó)緊急找一個(gè)水管工來(lái)疏通水管，價(jià)格可能超過(guò)300鎊，還不一定有人能立馬上門(mén)。在一個(gè)事事都需要預(yù)約的國(guó)家里，臨時(shí)的事情就有可能特別昂貴。

想到這里，我特別能理解為什么一部分英國(guó)人并不熱衷于考大學(xué)了。僅從收入而言，這樣一個(gè)自雇的技術(shù)工人，工資是要比普通公司職員來(lái)得更多的。我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)電工，上門(mén)來(lái)安裝電燈時(shí)，隨口和他聊了幾句。他原來(lái)是電氣工程專業(yè)大學(xué)畢業(yè)的，在做了若干年公司小職員后，他突然去考了電工資格，從此走上了電工專業(yè)之路?？恐^(guò)硬的專業(yè)技術(shù)，他的單子忙到接不過(guò)來(lái)，不僅收入比之前提高了不少，還可以控制自己的工作時(shí)間了。用他的話說(shuō)，想什么時(shí)候休息都可以！

即使在DIY能力極強(qiáng)的英國(guó)，這樣的技術(shù)工人依然非常緊缺。像電工、管道工都是需要專業(yè)執(zhí)照的，如果請(qǐng)了沒(méi)有執(zhí)照的工人安裝，將來(lái)出了問(wèn)題，保險(xiǎn)公司是會(huì)拒絕賠償?shù)摹?/strong>而且像木工這種活計(jì)需要很高的技巧，做個(gè)built in的家具，想要DIY難度實(shí)在是高。所以家里裝修找不到合適的師傅在英國(guó)太常見(jiàn)了，口碑好的師傅排個(gè)2-3個(gè)月的隊(duì)一點(diǎn)都不意外，英國(guó)人的慢性格大概就是從這樣的生活中養(yǎng)成的。

“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”這個(gè)信條并不為所有英國(guó)人民所接受。在英國(guó)，讀完初中GCSE后，一些學(xué)生會(huì)放棄A level，而轉(zhuǎn)向職業(yè)教育。這也就解釋了為什么英國(guó)很多公立高中除了A level外還開(kāi)設(shè)了職業(yè)課程。

之前我也曾有過(guò)困惑，因?yàn)樵趪?guó)內(nèi)普高、職高是完全分開(kāi)有不同課程體系的，但在英國(guó)很多公立高中除了A level外還開(kāi)設(shè)了職業(yè)課程。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，英國(guó)中學(xué)很多課程之間包括職業(yè)課程是可以相互轉(zhuǎn)化的，所以給了學(xué)生自由組合的機(jī)會(huì)，也為學(xué)生職業(yè)規(guī)劃路線打開(kāi)了不同的渠道。

此外，英國(guó)有個(gè)很特別的學(xué)徒制（Apprenticeships）課程，感覺(jué)和國(guó)內(nèi)企業(yè)定向委培相似。學(xué)徒制課程由企業(yè)與學(xué)校合力完成，企業(yè)承擔(dān)著提供培訓(xùn)場(chǎng)所和技能培訓(xùn)等的任務(wù)，而學(xué)校則承擔(dān)著理論知識(shí)的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，參與大量真正的實(shí)習(xí)工作，畢業(yè)后基本會(huì)與企業(yè)簽約直接工作。

在“畢業(yè)即就業(yè)”的思維影響下，一些務(wù)實(shí)的英國(guó)人認(rèn)為學(xué)徒制可以幫助他們快速進(jìn)入職場(chǎng)，但傳統(tǒng)大學(xué)教育卻不能，所以紛紛選擇了學(xué)徒制課程。隨著學(xué)徒制課程體系的日益完善，如今按年齡還可以劃分成不同層級(jí)的課程。目前有很多大學(xué)都與企業(yè)簽訂了合作協(xié)議，原本印象中屬于職校概念的學(xué)徒制課程，也有了更高學(xué)歷的學(xué)徒制學(xué)位課程（Degree apprenticeships）。

英國(guó)參與學(xué)位學(xué)徒制項(xiàng)目的公司有很多，包括很多大企業(yè)，例如空客、寶馬、英國(guó)電信、HSBC等等。此外，之前我還有看到有新聞?wù)f英國(guó)教育部呼吁更多企業(yè)與高校聯(lián)手，設(shè)計(jì)推出更多學(xué)位學(xué)徒項(xiàng)目，來(lái)豐富學(xué)生的選擇。這樣的職教方式打破了學(xué)術(shù)與技能的邊界，貫通了職業(yè)教育與高等教育，目前在英國(guó)正受到越來(lái)越多的關(guān)注。

Ching有話說(shuō)

人們總說(shuō)英國(guó)階層固化，窮人的孩子難出頭，其實(shí)不然。從事教育那么多年，我看到的更多的是習(xí)得一技之長(zhǎng)，在自己的領(lǐng)域有所作為的學(xué)生。只要肯努力肯付出，在英國(guó)不同的教育課程體制中，總能找到自己的方向。