知乎上有這樣一個熱門話題:“如何提高學(xué)術(shù)方面的英語水平,尤其是論文寫作?”
如果你以為這個問題來自于一個英語弱雞,那就大錯特錯了。事實上,提問者有一份遠超過大部分學(xué)生的英語履歷:專業(yè)八級,托福、雅思、GRE全部順利通過。
但出國讀研后,她卻發(fā)現(xiàn),自己最大的問題不是口語交流,而是學(xué)術(shù)寫作?!巴M美國人分分鐘秒我10條街。”

杜克大學(xué)教授邁克爾·芒格曾撰文強調(diào)學(xué)術(shù)寫作在大學(xué)中的重要性。尤其是進入研究生階段后,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從上課轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯?,部分學(xué)生由于不能寫作或者沒有寫作被逐漸埋沒,而另一些學(xué)生則憑借研究論文的發(fā)表,實現(xiàn)了從學(xué)生到學(xué)者的轉(zhuǎn)變。兩者的差別,就在于寫作水平的差距。
寫作能力和邏輯思辨能力、公共演講能力同屬西式教育中的關(guān)鍵能力。學(xué)術(shù)寫作不僅是本科階段的必修課,甚至也越來越成為美高學(xué)生的必備技能和美本申請的重要考察項。
同為常春藤的普林斯頓大學(xué)和布朗大學(xué),就在最新申請材料中要求學(xué)生提交一份“在英語、文學(xué)、歷史、經(jīng)濟學(xué)、或者其他人文或者社會科學(xué)類的有成績的論文”,作為展現(xiàn)學(xué)生學(xué)術(shù)實力的重要參考。

布朗大學(xué)錄取要求Graded Paper
但在中國,學(xué)術(shù)寫作方面的訓(xùn)練還非常滯后。許多學(xué)生直至大學(xué)畢業(yè)也從未接受過正式的學(xué)術(shù)寫作訓(xùn)練,更不必說英語學(xué)術(shù)寫作,以致在出國后頻頻被學(xué)術(shù)寫作問題卡住手腳,乃至面臨掛科、退學(xué)問題。

有機構(gòu)調(diào)研數(shù)據(jù)顯示,90%的留學(xué)生存在學(xué)術(shù)寫作問題。主要表現(xiàn)在以下4點:
1、表達不夠簡潔。中國學(xué)生最常犯的錯誤是把每個句子都寫得太“漂亮”。這和我們一貫受到的訓(xùn)練有關(guān)。但學(xué)術(shù)寫作的最終目的不在于展現(xiàn)文采,而是要論證觀點。它并不需要復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和大量高級詞匯,而是力求每句話都寫得盡可能簡潔、清楚。
2、用詞不準(zhǔn)確。對于專用詞匯的掌握、近義詞微妙的語義和語境辨別,是英語學(xué)術(shù)寫作的另一大難點。受限于語言水平,中國學(xué)生對于詞匯的運用往往不能像母語者那么精準(zhǔn),導(dǎo)致文章的專業(yè)性受到質(zhì)疑。
3、結(jié)構(gòu)/邏輯不清晰。紐約大學(xué)副教授Rebecca Karl曾直言,大部分中國學(xué)生不知道“文本細讀”是什么意思。中國學(xué)生很擅長歸納,但缺乏邏輯和思辨能力,在學(xué)術(shù)寫作中經(jīng)常出現(xiàn)生搬硬套的邏輯關(guān)系。
4、格式不正確。和一般寫作不同,學(xué)術(shù)寫作有非常嚴(yán)格的格式要求,從謀篇布局到引用格式,乃至標(biāo)點符號都有詳盡的規(guī)定。一個細節(jié)的疏忽,可能就會影響他人的印象分。
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1、資深外教全英文授課,課程內(nèi)容參照海外高校全真學(xué)術(shù)寫作課程。資深外教團隊,深研英美教育理論,擁有十余年英語寫作教學(xué)經(jīng)驗,曾成功幫助眾多零基礎(chǔ)學(xué)員拿到寫作課高分。

2、精品小班教學(xué),僅限4-15人。線下精準(zhǔn)教學(xué),師生零距離溝通;穿插寫作練習(xí)輔導(dǎo),充分保證授課效果。
3、打破應(yīng)試寫作固有思維,授課內(nèi)容從學(xué)術(shù)寫作實際需求出發(fā)。打好學(xué)術(shù)寫作基礎(chǔ)的關(guān)鍵在于思維轉(zhuǎn)變。引入國際教育學(xué)前沿教學(xué)法,幫助學(xué)生提前感受海外課堂模式。
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課程將從Academic Writing介紹,常見論文寫作類型,學(xué)術(shù)寫作評判標(biāo)準(zhǔn),學(xué)術(shù)論文結(jié)構(gòu),學(xué)術(shù)寫作用語,學(xué)術(shù)寫作格式,學(xué)術(shù)寫作禁忌以及學(xué)術(shù)寫作練習(xí)等多個角度,幫助學(xué)生全方位掌握學(xué)術(shù)論文寫作技巧。
招生對象
1)準(zhǔn)備入學(xué)英美澳加高中/大學(xué)的準(zhǔn)留學(xué)生;
2)正在或?qū)⒁I備文書的申請者;
3)正在或?qū)⒁獪?zhǔn)備讀研/讀博的學(xué)生;
4)具有一定的英文寫作基礎(chǔ),想為今后的學(xué)術(shù)寫作打好基礎(chǔ)。
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