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如果說有一個(gè)綜藝天生就站在金字塔尖，那一定是《最強(qiáng)大腦》，眼花繚亂的比賽項(xiàng)目，金光閃閃的選手履歷，讓人不禁感嘆“智商差距”?！蹲顝?qiáng)大腦》一向是清北學(xué)霸、高智商天才的聚集地，但今年很多人卻被表現(xiàn)亮眼的未成年戰(zhàn)隊(duì)吸粉了——綜合實(shí)力第一，表現(xiàn)碾壓全場的黃明睿；挑落哥大學(xué)霸奪得S圈層席位的婁云皓，兩位天才少年的表現(xiàn)讓人不得不贊嘆“英雄出少年”。全場最小的選手之一陸暢，一出場就以一口地道英語震懾全場。
從10萬候選者中脫穎而出，與全球名校學(xué)霸同臺(tái)競技，這些“別人家的孩子”到底憑什么如此優(yōu)秀？
如本季《最強(qiáng)大腦》領(lǐng)隊(duì)攸佳寧教授所說，高智商是一種非常罕見的基因組合，絕大部分人的智力水平都是差不多的。區(qū)分普通兒童和天才兒童的，是后天的智力發(fā)展。陸暢就讀于上海頂尖雙語學(xué)校，從小接受雙語教育；4歲開始學(xué)習(xí)鋼琴，曾獲第五屆香港國際音樂節(jié)兒童鋼琴組杰出金獎(jiǎng)；2年前就曾參加美國數(shù)學(xué)競賽，并獲得8年級組全球前1%；除此之外，他還參加籃球、乒乓球、滑雪等各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，擔(dān)任學(xué)校才藝秀主持人。
再看其他2位選手。黃明睿從小就在父親的指導(dǎo)下訓(xùn)練數(shù)獨(dú)；婁云皓就讀于全球知名的貝賽斯國際學(xué)校，從小接觸和參加魔方競賽，也是魔表項(xiàng)目平均世界紀(jì)錄保持者。他們能夠成長為天才少年也許有先天因素，但父母從小的培養(yǎng)，知識(shí)技能的學(xué)習(xí)和儲(chǔ)備，在其中發(fā)揮著更大的作用。當(dāng)我們疑惑為什么自家孩子總不如“別人家孩子”的時(shí)候，也許首先應(yīng)該反思的是，我們是否為孩子創(chuàng)造了成長為“別人家孩子”的條件。
那么哪些要素才是孩子成長中的關(guān)鍵影響因素，家長們應(yīng)該如何幫助孩子獲得這些關(guān)鍵能力呢？
邏輯思維能力是指我們正確思考問題的能力，也是學(xué)習(xí)所有學(xué)科知識(shí)的底層能力。邏輯思維訓(xùn)練和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)密切相關(guān)。因?yàn)閿?shù)學(xué)本身就是一門基于形式邏輯的學(xué)科，證明一道數(shù)學(xué)題的過程，其實(shí)就是運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行歸納、演繹的過程。因此進(jìn)行數(shù)學(xué)訓(xùn)練，在另一種層面上也是在訓(xùn)練邏輯思維能力。其中，數(shù)獨(dú)是全球公認(rèn)的邏輯思維訓(xùn)練最佳方式之一。
語言文字學(xué)習(xí)的一個(gè)重要意義在于幫助孩子建立一種思維方式。語言及其涵義是思維的基礎(chǔ)，通過對語言的學(xué)習(xí)，我們將概念和事物聯(lián)系在一起，從而建立對世界的初步認(rèn)知。語言文字能力是隨年齡不斷增長的能力，但語言文字的學(xué)習(xí)，尤其是外語學(xué)習(xí)卻是越早開始越好。研究表明，人腦不同功能的發(fā)育都存在一個(gè)關(guān)鍵期，其中語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期是在7歲以前，這一時(shí)期孩子對語言和文字非常敏感。如從小接受雙語教育的陸暢，盡管只有11歲，已經(jīng)有了不弱于大部分成年人的英語表達(dá)能力。
99%的天才其實(shí)都來自于后天的學(xué)習(xí)。家長們?nèi)绾我?guī)劃教育，對孩子的成長至關(guān)重要。尤其是邏輯思維能力、閱讀與寫作能力、口語表達(dá)能力等需要長期積累的關(guān)鍵能力，更需要從小培養(yǎng)。
施強(qiáng)國際總結(jié)孩子成長中的關(guān)鍵影響因素，為孩子設(shè)計(jì)100%的天賦課程。通過邏輯思維與AMC、人文自然閱讀課、創(chuàng)意寫作、演講與口才等4大能力課程的學(xué)習(xí)，幫助孩子深化邏輯思維，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和判斷，提升英文閱讀與長篇寫作技巧，建立公共演講與表達(dá)自信，成為同齡人中的TOP1%！
