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今年美本放榜后，所有家長都關(guān)心一件事情：這些被全球頂尖名校錄取的孩子們，做對了什么？
隨著家長們的挖掘，越來越多爬藤成功案例的公布、牛劍孩子的經(jīng)驗(yàn)分享，都漸漸摸索出一套全球頂尖名校最愛錄取的模板公式：標(biāo)化超高分+全A成績+奧賽獎牌+頂級夏校+論文發(fā)表+音體美一技之長。然而，這個公式的出現(xiàn)不僅讓國際升學(xué)卷成了另一種“超級競賽”，還越來越不管用了！手持公式簡歷，但在美本申請中沒能成功上岸Top名校的案例屢見不鮮。因此，理想的個性化教育恐怕不能參照“爬藤公式”來，不然最終還是讓孩子卷成了一個更復(fù)雜、昂貴的洋高考。那么，到底怎么做才是真正的個性化教育呢？
所謂“強(qiáng)而不同”，其實(shí)是根據(jù)美國Top大學(xué)招生的底層邏輯得出的結(jié)論。
從學(xué)校的角度來看，在招收每一屆學(xué)生時都希望每個人有自己的特色。生源多元化就是美國大學(xué)招生時的底層邏輯——既需要體育、音樂特長生，也需要學(xué)霸、或者是具備創(chuàng)新思維的學(xué)生等等。而到了申請者的角度來講，就要做到4個字：強(qiáng)而不同。細(xì)數(shù)被美國Top名校招生的學(xué)生，他們很多都是在生活中克服了一般人克服不了的困難，經(jīng)歷了一些不同于他人的經(jīng)歷。這種經(jīng)歷對天才而言，是國際大獎、又或是學(xué)術(shù)大刊論文的第一作者。但是對于更多我們普通的孩子們來說，挖掘自己的潛能，把擅長的事做到極致，依然有成為“強(qiáng)而不同”的可能。
而成為不同就是個性化的培養(yǎng)，要發(fā)揮出學(xué)生自己本身的特色和能量，而不是一味地模仿他人。其實(shí)這也要求學(xué)生能獨(dú)當(dāng)一面，有主見、有自信，能承擔(dān)起責(zé)任、風(fēng)險和后果的含義。
小編認(rèn)為，為孩子選擇國際教育的家長，一定都希望孩子能夠活出自我，養(yǎng)成獨(dú)立的意識。但是真要照抄爬藤公式，反而不會達(dá)到最初的培養(yǎng)目的，尤其在現(xiàn)在內(nèi)卷的情形下，恐怕更難達(dá)到理想的Top大學(xué)錄取了。
希望個性化培養(yǎng)孩子、對美國頂尖名校有申請需要的同學(xué)和家長們，也可以隨時咨詢施強(qiáng)國際的留學(xué)高端導(dǎo)師，解答規(guī)劃申請中的問題。
