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轉(zhuǎn)眼就到了8月份，全國(guó)范圍的高溫讓大家傷透腦筋，出門就開(kāi)啟了燒烤模式。和天氣一樣，近年來(lái)海外留學(xué)也在不斷升溫。
近日我們施強(qiáng)留學(xué)的總經(jīng)理王一君王總接受了浙江衛(wèi)視教育直通車的專訪，對(duì)中高考后留學(xué)的話題做了全面解析。相比以前本科生出國(guó)留學(xué)的熱潮，如今中國(guó)的留學(xué)市場(chǎng)正發(fā)生著哪些改變？
施強(qiáng)留學(xué)總經(jīng)理王一君接受專訪
根據(jù)中國(guó)與全球化智庫(kù)最新發(fā)布的掛網(wǎng)調(diào)查《中國(guó)留學(xué)發(fā)展報(bào)告》顯示，與2015年相比，2017年在國(guó)內(nèi)讀完高中再出國(guó)讀大學(xué)的學(xué)生比例從61%下降到44%，出國(guó)讀高中的學(xué)生比例則從17%上升到27%。超過(guò)三分之一的學(xué)生計(jì)劃出國(guó)讀高中或預(yù)科及語(yǔ)言學(xué)校。
美國(guó)高中(圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò))
曾經(jīng)出國(guó)留學(xué)以本科生和研究生為主力軍的狀態(tài)正在慢慢發(fā)生改變，留學(xué)熱潮已經(jīng)越來(lái)越趨向低齡化，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇把自己的孩子送出國(guó)去讀高中，很多家長(zhǎng)在孩子初中階段就開(kāi)始著手留學(xué)準(zhǔn)備。
以美國(guó)為例，就讀美國(guó)高中能讓孩子更早的學(xué)習(xí)托福和SAT課程，然而，把世界觀尚未成形、還處在青春期的孩子送到國(guó)外一個(gè)人生活，是否是一個(gè)利大于弊的選擇呢？我們?cè)撛趺凑_的選擇學(xué)校呢？
正如王總所說(shuō)，去美國(guó)讀高中一個(gè)顯而易見(jiàn)的好處是，美國(guó)本土的教育模式可以讓孩子提前學(xué)習(xí)海外文化，更早適應(yīng)國(guó)際環(huán)境，更好地發(fā)掘自身潛力。此外，對(duì)于想申請(qǐng)美國(guó)頂級(jí)大學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，美國(guó)高中學(xué)歷背景相較于國(guó)內(nèi)高中而言更具有權(quán)威性。
出國(guó)留學(xué)固然優(yōu)勢(shì)明顯，但不能因此就盲目跟風(fēng)。留學(xué)也有“合適”一說(shuō)，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)選擇適合的方式出國(guó)！必須遵循的原則：早規(guī)劃、早準(zhǔn)備、早申請(qǐng)。只有提前做好學(xué)術(shù)、心理等各方面的準(zhǔn)備，才能為將來(lái)做好充分準(zhǔn)備，才能在出國(guó)后更好地適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境，低齡留學(xué)尤其如此。
下面，小編就以美國(guó)高中教育為例，盤點(diǎn)了一些中美教育方式之間的差異，希望可以給意向留學(xué)的同學(xué)們提供一些參考。
一、 教學(xué)目標(biāo)
中國(guó)高中學(xué)生的主要目標(biāo)是準(zhǔn)備高考，最終考上理想的大學(xué)。美國(guó)高中教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)能獨(dú)立承擔(dān)家庭和社會(huì)責(zé)任的人，同時(shí)為申請(qǐng)大學(xué)做好準(zhǔn)備。
二、學(xué)制不同
中國(guó)高中是三年，早上有早自習(xí)，一般是7點(diǎn)半左右到校，晚上5點(diǎn)半回家，有的還有晚自習(xí)。一節(jié)課40分鐘左右，一天大約9節(jié)課。算上中午吃飯一個(gè)小時(shí)，休息時(shí)間不到2小時(shí)。
美國(guó)高中是四年，與美國(guó)大學(xué)學(xué)制一樣。一般早上8點(diǎn)上課，下午14:30放學(xué)。一節(jié)課80分鐘，與大學(xué)類似，一天3-4節(jié)課，中午30-40分鐘吃飯時(shí)間。
三、班級(jí)固定化
中國(guó)的高中固定班級(jí)，集體感強(qiáng)，因此很多同學(xué)在上了大學(xué)之后對(duì)于自主選課很迷茫。而美國(guó)的高中無(wú)班級(jí)概念，實(shí)行選課制、學(xué)分制，與大學(xué)類似，與大學(xué)自然銜接。
四、課程設(shè)置
在中國(guó)，所有學(xué)生固定課程，一般沒(méi)有區(qū)別，學(xué)生沒(méi)有選擇權(quán)。學(xué)?；緵](méi)有實(shí)踐課程。而且，絕大多數(shù)學(xué)校只開(kāi)設(shè)一門外語(yǔ)課。
而在美國(guó)，學(xué)生可以根據(jù)自身水平和興趣選擇不同難易程度、自己擅長(zhǎng)、自己感興趣的課程，包括普通課程、榮譽(yù)課程、AP課程等。學(xué)校一般有學(xué)生自己動(dòng)手的實(shí)踐課程，如插花、陶瓷、烹飪等。多數(shù)學(xué)校開(kāi)設(shè)多門外語(yǔ)課供學(xué)生選擇。
五、 社團(tuán)與課外活動(dòng)
中國(guó)高中社團(tuán)較少，課外活動(dòng)也少。美國(guó)高中社團(tuán)眾多，如全國(guó)榮譽(yù)協(xié)會(huì)、數(shù)學(xué)隊(duì)、模擬聯(lián)合國(guó)、語(yǔ)言俱樂(lè)部等等，定期開(kāi)展活動(dòng)，課外活動(dòng)較多。
六、志愿活動(dòng)
中國(guó)高中生由于學(xué)習(xí)任務(wù)重，高考?jí)毫Υ螅苌儆袝r(shí)間參加志愿活動(dòng)。美國(guó)高中生經(jīng)常在社區(qū)和其他機(jī)構(gòu)晚上、周末和假期組織的活動(dòng)中擔(dān)任志愿者，如協(xié)助競(jìng)選、展覽等。他們也自己參與其他社區(qū)義務(wù)活動(dòng)，如清潔公園、照顧老人等。
七、學(xué)生素質(zhì)
中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)比較注重課本，書(shū)本知識(shí)掌握較好。但社會(huì)經(jīng)驗(yàn)很不夠，缺乏主見(jiàn)，依賴性較強(qiáng)，創(chuàng)造能力較差，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。美國(guó)中學(xué)生學(xué)習(xí)憑興趣，組織能力創(chuàng)造能力較強(qiáng)。接觸社會(huì)較多，自強(qiáng)自立精神較好，很多國(guó)外學(xué)生在十八歲之后就不問(wèn)父母要零花錢。
八、大學(xué)錄取因素
在中國(guó)，高考成績(jī)基本上是大學(xué)錄取的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在美國(guó)，大學(xué)錄取取決于多種因素，包括SAT I 或 ACT成績(jī)、 SATII科目考試(頂尖大學(xué)三科、一流大學(xué)兩科、普通大學(xué)一科或不用考)、GPA、 大學(xué)申請(qǐng)陳述、 課外活動(dòng)和志愿活動(dòng)、年級(jí)排名、老師推薦信、 所選課程難易程度、領(lǐng)導(dǎo)力、挑戰(zhàn)性等等。
綜上來(lái)看，中西方教育理念之間還是存有很大區(qū)別的，西方更注重個(gè)性化差異教育，注重孩子本身的發(fā)展?jié)摿?。有家長(zhǎng)問(wèn)，高考后留學(xué)規(guī)劃是不是太晚了？其實(shí)，出國(guó)留學(xué)沒(méi)有太晚一說(shuō)，也不是越早走就越好。對(duì)意向出國(guó)留學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，及時(shí)找到專業(yè)的留學(xué)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行綜合規(guī)劃，選擇一條適合自己的路才是最好的。
